Ежегодно в Великобритании рождается около 7500 пар близнецов. Я намеревался пригласить родителей близнецов 1994, 1995 и 1996 годов рождения, а это более 20 000 пар близнецов. Я хотел изучить психологическое развитие близнецов с самого рождения и проследить за ними в младенчестве, детстве, юности и взрослой жизни, чтобы выяснить, как генетические факторы и влияние окружающей среды меняются от возраста к возрасту. Я назвал это исследование «Исследование раннего развития близнецов» (TEDS) .

TEDS резко стартовала. Родители близнецов участвуют в исследованиях в два раза больше, чем другие родители, потому что они понимают, что близнецы особенные и что их изучение может продвинуть вперед науку. В TEDS согласились принять участие более 16 000 семей годовалых близнецов. Я нахожу это особенно впечатляющим, потому что иметь близнецов в два раза ответственнее, чем одного ребенка. Эти родители были заняты, но с готовностью согласились внести свой вклад в исследование.

Близнецовый метод основан на сравнении однояйцевых и разнояйцевых близнецов. Как определить, являются ли пары близнецов однояйцевыми или разнояйцевыми? Поскольку однояйцевые близнецы генетически идентичны, они очень похожи по всем наследуемым характеристикам, таким как рост, цвет глаз, цвет волос и общий вид. Их трудно отличить друг от друга, иногда к их раздражению (их путают со своим близнецом), а часто к их удовольствию (намеренно путают других). Всего один вопрос обеспечивает более чем 90-процентную точность определения идентичности пары близнецов: похожи ли они, как две горошины в стручке?

На рис. 1 показано, насколько похожи однояйцевые близнецы. Роза и Мардж — однояйцевые близнецы, которые участвуют в TEDS с двухлетнего возраста. Сейчас Роза учится в докторантуре и проводит докторское исследование по TEDS. Мардж — аспирант антропологии. Напротив, разнояйцевые близнецы похожи не больше, чем любые сестры и братья, как показано на примере сестер-близнецов ЭТДП в нижней половине таблицы. Рисунок 1 . Половина разнояйцевых близнецов — разнополые близнецы. Поскольку однояйцевые близнецы всегда одного пола, однополые разнояйцевые близнецы представляют собой лучшую группу для сравнения.

Окончательный тест ДНК. Однояйцевые близнецы имеют одинаковую последовательность ДНК, но разнояйцевые близнецы демонстрируют только 50-процентное сходство по различиям ДНК. Итак, если пара близнецов показывает различия в ДНК, они не могут быть однояйцевыми близнецами. Вот почему я сказал ранее, что вопрос о том, являются ли близнецы Олсен близнецами MZ, может быть легко решен с помощью ДНК-теста. TEDS получила ДНК более 12 000 близнецов, что дало гораздо больше, чем просто проверка

того, являются ли близнецы MZ или DZ. Это поставило TEDS в авангарде ДНК-революции.

Рисунок 1 Однояйцевые и разнояйцевые близнецы

Семьи TEDS были приглашены принять участие в исследованиях, когда близнецам было два, три, четыре, семь, восемь, девять, десять, двенадцать, четырнадцать и шестнадцать лет. Сейчас мы снова изучаем близнецов, когда они становятся взрослыми в возрасте двадцати одного года. В отличие от CAP, в которой было всего 500 семей, у нас не было финансовой возможности посетить тысячи близнецов TEDS в их домах. Необходимость была матерью изобретений, и мы создали новые способы дистанционной оценки развития детей. Когда детям исполнилось два, три и четыре года, мы привлекли родителей близнецов в качестве тестеров для оценки когнитивного и языкового развития близнецов. Когда им было семь лет, мы разработали методы измерения когнитивных способностей, чтобы проводить их с близнецами по телефону. К тому времени, когда близнецам TEDS исполнилось десять, доступа к Интернету в британских домах было достаточно, чтобы мы могли проводить когнитивные тесты онлайн. С тех пор все наши оценки были онлайн.

Мы также создали сетевые тесты когнитивных навыков, которым обучают в школе, особенно чтения и математики. Кроме того, мы смогли использовать данные о близнецах TEDS из Национальной базы данных учеников Великобритании, которая включает стандартизированные данные об успеваемости в школе по английскому языку, математике и естественным наукам для всех детей в возрасте семи, одиннадцати и шестнадцати лет.

Хотя когнитивное и языковое развитие было в центре внимания TEDS, мы также собрали данные анкет от родителей, учителей и, в конечном итоге, самих близнецов о психологических проблемах, здоровье, домашней и школьной среде.

В целом набор данных TEDS состоит из 55 миллионов элементов данных, собранных от родителей, учителей и близнецов за двадцать лет. Результаты ЭТДП отражены в более чем 300 научных статьях и 30 докторских диссертациях. Как и CAP, TEDS показала, что многие черты (некоторые из них в дополнение к тем, которые исследуются в CAP) подчиняются первому закону поведенческой генетики. Например, в когнитивной области мы обнаружили, что успехи детей в школе по всем предметам, от гуманитарных до естественных, в значительной степени наследственны. Мы также обнаружили, что компоненты чтения (например, фонетика) и языка (например, беглость речи) сильно наследуются. Впервые мы показали, что индивидуальные различия в изучении второго языка в значительной степени передаются по наследству. Мы подробно изучили аспекты пространственной способности, такие как навигация по карте, и результаты снова показали повсеместную наследуемость.

В сфере личности и психопатологии мы также исследовали черты помимо упомянутых в предыдущей главе. Например, мы обнаружили в детстве существенную наследуемость отсутствия эмпатии и пренебрежения к другим, известную как бездушно-бесчувственные черты и считающуюся ранним признаком психопатии. Высокая наследуемость также проявилась для симптомов гиперактивности и невнимательности, которые являются компонентами синдрома дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). Мы изучили многие аспекты благополучия, такие как удовлетворенность жизнью и счастье, опять же с аналогичными результатами, свидетельствующими о существенной наследственности.